一些政策变化正在发生，可能会以意想不到的方式深刻影响我们的科学。不幸的是，尽管政策的组成部分可能会威胁到隐私保护、数据质量、样本的性质，甚至可能威胁到研究的设计，但这些变化中的许多都没有得到心理科学家的充分投入。关于数据共享的政策就是一个例子。根据美国国会和白宫的指示，美国国家科学基金会和国立卫生研究院(NIH)等联邦机构最近一直在发布关于数据共享的最新预期。
旨在将前沿的心理科学整合到课堂中，《心理科学教学当前方向》提供了关于心理科学特定研究领域或主题的教学建议和指导，这是《APS心理科学当前方向》杂志上一篇文章的重点。《当前方向》是一份由同行评审的双月刊，主要由顶尖专家评论，涵盖所有科学心理学及其应用，并允许读者了解超出他们专业领域的子领域的重要发展。它的文章是为非专家编写的，使它们非常适合在课堂上使用。拜访David G. Myers和C。
在我的海报最近被接受参加一个会议演讲后，我打电话给我的导师，告诉他这个好消息。当我告诉他我很激动能进入这个行业时，他回答说:“扎克，你是专业人士。”这让我顿悟:许多研究生都在试图进入一个我们已经是关键成员的行业，承担着随之而来的所有责任。作为研究生，我们有时会忽视我们工作的更大目标。我们上课，做研究，指导本科生，出席会议，写手稿，为自己的专业世界做准备。然而，与此同时，我们忘记了我们已经通过解决有意义的问题为我们的职业做出了贡献。作为研究生，我们的大部分研究都是在同行和导师的指导下进行的，但我们仍然必须保持动力和目标。
几个世纪以来，哲学家和科学家一直在研究意识。与人性、能动性和责任有关的崇高思想都与我们所谓的“意识”有关;然而，我们仍然不明白这种高层次的概念是如何在个体的机械层面上发挥作用的。有可能确定意识是何时以及如何发生的吗?根据心理科学家Stanislas Dehaene (Collège de France和法国INSERM-CEA认知神经成像部门)的说法，答案可能是肯定的。
当我们生气时，身体会发生一些变化。我们的皮肤温度会上升半度(因此有了“沸腾的疯狂”这个词)。我们的血压和心跳都会升高(就好像我们会“爆炸”一样)。我们还会经历感知(“因愤怒而失明”)和精细运动控制(“发疯”)的中断。世界知名的认知语言学家乔治·拉科夫说，这些常见的愤怒隐喻都涉及具象化——情感、感知和表达的具体形式。他发现，从本质上讲，人类用一系列物理术语来理解自己经历的复杂方面。
自1989年以来，DNA证据已经证明，美国有329人——其中许多人曾被长期监禁——并没有犯下他们被判有罪的罪行。2015年5月21日至24日在纽约举行的APS年会上，一个跨领域主题项目的发言人将讨论心理科学的经验教训如何帮助我们从程序的开始(如确定受审能力)到结束(如提供可能影响陪审团裁决的证词)，为我们经常混乱的法律和刑事司法系统带来秩序。
APS研究员John S. Werner将在2015年7月3日至7日在日本仙台举行的国际色彩视觉学会两年一度的会议上获得2015年Verriest奖章。维尔纳是加州大学戴维斯分校眼科和视觉科学的杰出教授，他因在色觉领域的杰出贡献而获得奖章。作为加州大学戴维斯分校视觉科学和高级视网膜成像实验室的主任，沃纳研究衰老和与年龄相关的疾病如何影响视力。
整个2015年，《观察家报》都在纪念APS188金宝搏官方网站旗舰期刊的银周年。除了研究报告外，1990年1月发行的第一期《心理科学》还包括四篇涵盖具体研究方向的一般文章。其中包括已故普林斯顿大学心理学教授乔治·米勒(George Miller)撰写的《语言在科学心理学中的地位》(The Place of Language in Scientific Psychology)，米勒是心理语言学和认知心理学诞生的主要贡献者。在那篇文章中，米勒认为，如果不考虑语言，任何心理学的一般理论都是不充分的。
前任APS董事会成员Stephen Ceci和现任APS董事会成员Sandra Graham与其他四位心理学科学家一起被选为美国国家教育学院(NAEd)。Ceci是康奈尔大学发展心理学的Helen L. Carr教授，Graham是加州大学洛杉矶分校的教育学教授和教育与多样性主席。188金宝搏官网app注册NAEd成员是根据“与教育相关的杰出奖学金”选出的。该学院成立于1965年。
美国心理学学会前主席迈克尔·s·加扎尼加(Michael S. Gazzaniga)被提名为2015年威廉·詹姆斯研究员奖获得者，以表彰他对基础心理科学的终身贡献，他对裂脑病人的创新实验，通过显示大脑的两个大脑半球承担不同的认知功能，彻底改变了对人类意识的理解。加扎尼加因其在认知科学领域的开创性贡献而被誉为认知科学之父，他将于5月21日至24日在纽约举行的2015年APS年会上发表获奖演讲。
当学者、立法者、媒体和公众对女性在科学、技术、工程和数学(STEM)领域的代表性不足表示担忧时，他们通常会笼统地描述这个问题。这种趋势可能具有欺骗性，因为许多STEM学科之间存在巨大差异。在更细致的讨论中，工程和计算机科学经常被嘲笑为女性参与率最低(甚至可能比上世纪80年代的参与率还低)。尽管人们很容易把矛头指向其他领域，但心理科学家们应该克制住对自己领域的性别平衡沾沾自喜的冲动。
对人们如何学习的研究可以追溯到心理科学的婴儿期，当时B.F.斯金纳、威廉·詹姆斯和爱德华·桑代克等先驱开发了“学习科学”，目的是告诉教师该做什么。然而，詹姆斯·麦迪逊大学APS研究员大卫·b·丹尼尔认为，真正以课堂为中心的研究仍然很少。Daniel在首届国际心理科学教学学院大会上的开幕全体会议上发表了一篇极具挑衅性的演讲，为大会定下了基调。他以一个问题开始:我们如何利用心理科学来开发可用于教与学的知识?
