当别人有空的时候，孩子们不太可能来帮忙

据研究，当有其他孩子在场并可以帮助时，5岁大的孩子不太可能帮助需要帮助的人研究发表在心理科学的一本杂志心理科学协会．

德国莱比锡马克斯·普朗克进化人类学研究所的心理学家、首席研究员玛丽亚·Plötner解释说:“在我们的研究中，只有当责任明确归咎于他们时，孩子们才会提供非常高的帮助。”“这些研究结果表明，这个年龄段的孩子在决定是否提供帮助时考虑到了责任。”

研究表明，就像成年人一样，儿童也表现出“旁观者效应”，这很可能是由于当有多个旁观者可以帮助需要帮助的人时，责任的扩散所驱动的。

之前的研究表明，孩子们通常都很乐于助人，但很少有研究专门研究他人的存在是否会影响这种帮助行为。

为了找到答案，Plötner和同事在征得父母同意的情况下，招募了60名5岁儿童参与这项研究。孩子们被告知他们将选择一幅画并给它上色。一些孩子在只有研究人员在场的情况下涂色，而另一些孩子则与另外两个孩子同时涂色。参与者不知道的是，另外两个孩子实际上也是实验的一部分，他们被研究人员指示按照剧本行事。金宝搏官网登录

在开始上色之前，研究人员注意到一个水坑，她用纸巾擦掉了它。她把剩下的纸巾放在地板上，只是“以防以后需要擦一些东西”。大约半分钟的上色时间后，研究人员“不小心”打翻了她那杯上色的水。她试图用手臂挡住水，大约15秒后，她看着水，说了声“哎呀”，然后呻吟起来。研究人员越来越明显地表现出痛苦，最后，如果没有人帮助她，她就让孩子们帮她捡起地上的纸巾。如果90秒后没有人帮忙，研究人员就自己拿起纸巾。

数据揭示了一个非常明确的发现模式:当其他孩子在场并可以帮助研究人员时，孩子们不太可能为研究人员拿到纸巾。然而，如果其他孩子无法提供帮助(因为他们通往研究人员的道路被阻碍了)，参与者与单独与研究人员在一起的参与者一样有可能取回纸巾。

在所有为研究人员取回纸巾的孩子中，那些与研究人员单独在房间里的孩子比那些与其他孩子在房间里的孩子更快地伸出援手。

事后的采访显示，大多数孩子都意识到研究人员需要帮助，这表明意识到问题并不能解释行为上的差异。

有趣的是，如果他们和其他可能也能提供帮助的孩子在房间里，那么很少有孩子说他们有责任帮助研究人员。

Plötner说:“这项研究表明，尽管孩子们通常都非常乐于助人，但在某些情况下，这种帮助的倾向可能会被忽略。”

总之，这些发现“通过证明当其他人在场时，孩子们在某些情况下会更多地帮助别人，而在另一些情况下会更少地帮助别人，从而说明了幼儿帮助行为的惊人复杂性，”Plötner说。

最终，研究结果表明，旁观者效应——一种在成年人身上得到强烈证明的社会现象——在5岁的儿童身上也很明显，这表明这是一种在发育早期出现的强烈行为反应。考虑到这一点，旨在促进儿童的亲社会、帮助行为的干预措施也应该解决责任分散的问题。

这项研究的共同作者包括约克大学的哈丽特·奥弗，马克斯·普朗克进化人类学研究所和圣安德鲁斯大学的马琳达·卡彭特，以及马克斯·普朗克进化人类学研究所的迈克尔·托马塞洛。

这项研究得到了经济和社会研究委员会拨款ES/K006702/1 Harriet Over的支持。