新研究心理科学

测试剥夺与威胁:早期逆境维度的预注册网络分析
索菲亚·卡罗扎，乔妮·霍姆斯和邓肯·e·阿斯特尔

心理科学如何加强保护儿童免受逆境影响的努力?一种有希望的方法是将威胁(被认为会干扰情绪调节)与剥夺(可能会限制认知发展)分离开来。为了评估威胁和剥夺如何影响儿童的发展，Carozza及其同事分析了童年逆境与青少年认知和情感功能之间的联系，并确定了这些影响的时间轴(即暴露年龄与后来结果之间的关系)。他们的研究结果表明，剥夺和威胁是逆境的两个不同方面，早期的剥夺经历与以后生活中的认知和情感功能有关。这些联系因接触儿童的年龄而异。结果没有发现威胁和情绪功能之间的具体联系。 

两岁儿童的眼球运动反映了他们对单词理解的信心
Isabelle Dautriche, Louise Goupil, Kenny Smith和Hugh Rabagliati

意识到自己知道什么和不知道什么的能力可能在孩子们大到可以谈论它之前就存在了。在两个实验中，两岁的孩子看到两个物体，听到其中一个的名字;之后，多特里希和同事们让孩子们看向被命名的物体。当孩子们熟悉所使用的名字(例如，狗)时，他们在正确地看了被命名的物体之后，比在错误地看了另一个物体之后更持久地看——这是自信的标志。当被命名的物体是不熟悉的(例如，toma)或命名物体的人不可靠(例如，有人用不正确的标签命名熟悉的物体，例如称一个球为“狗”)时，他们表现出更低的信心 

老年前认知变化(11 - 70岁)预测老年认知变化(70 - 82岁)
Federica P. Conte等。

Conte和他的同事研究了从11岁到70岁的认知变化与老年(从70岁到82岁)的认知变化之间的关系。他们使用了来自1936年出生的参与者的认知、大脑和一般衰老的大型纵向研究的数据，并评估了他们一生中的一般认知能力(g)占参与者之间变化差异的71.3%。从11岁到70岁认知能力的提高预示着70岁到82岁时g的下降速度较慢，这与儿童时期和70岁时的认知水平以及超过g后的特定领域变化(即视觉空间、记忆或处理速度)无关。

子宫内的风味感知和人类胎儿的鉴别行为
贝扎·乌斯顿，娜佳·莱斯兰，朱迪思·柯维，贝诺斯特·沙尔和杰奎琳·布利塞特

这项研究表明，胎儿对母亲吃的不同口味的食物会做出不同的面部表情。乌斯顿和同事们在怀孕32周和36周时使用4D超声扫描，观察母亲吞下胡萝卜或羽衣甘蓝蔬菜胶囊后胎儿的反应。当胎儿接触胡萝卜味时，他们更有可能表现出“笑脸”的反应，当他们接触羽衣甘蓝味时，他们更有可能表现出“哭脸”的反应。研究人员金宝搏官网登录还发现，随着胎儿的成熟，面部对味道的反应变得更加复杂。 

你所看到的就是你所听到的:声音改变视觉感知的内容
Jamal R. Williams, Yuri A. Markov, Natalia A. Tiurina和Viola S. Störmer

这项研究表明，人们听到的东西会影响他们对视觉世界的感知。威廉姆斯和同事们在一项任务中，将模糊的图像(例如，可能是猫或水壶的图像)与自然的声音配对，发现参与者对图像的表征转向了与声音相关的物体的视觉特征(例如，如果他们听到猫叫，他们更有可能将相同的图像视为猫，如果他们听到哨声，他们更有可能将相同的图像视为水壶)。这些影响是由感知过程中视听输入的持续整合驱动的，而不是由决策或反应偏见或期望驱动的。

父母的政治意识形态预示着他们的孩子如何惩罚
Rachel A. Leshin, Daniel A. Yudkin, Jay J. Van Bavel, Lily Kunkel和Marjorie Rhodes

父母的政治意识形态似乎可以预测孩子的惩罚行为——也就是说，他们愿意为不直接影响自己的违法行为付出个人代价来惩罚他人。在一项针对3 - 8岁美国儿童的研究中，Leshin和他的同事发现，惩罚行为因父母的政治意识形态而异——这可能是代际传递给孩子的价值体系的代表。保守父母的孩子倾向于惩罚更多不同群体的成员，并对肇事者表达愤怒，而自由父母的孩子倾向于惩罚更多自己群体的成员，以加强合作规范。

走近麦克风:参与学术会议现场问答环节的性别差距
Shoshana N. Jarvis, Charles R. Ebersole, Christine Q. Nguyen, Minwan Zhu和Laura J. Kray

在女性代表性不足的学术界，性别差异如何转化为参与面对面的问答(Q&A)会议?贾维斯和同事们调查了视频会议的参与情况，发现男性的参与比例过高，而女性则不太愿意参与，更可能担心自己的参与会遭到反对。至于为什么学生更有可能退缩，女性的原因是焦虑，而男性的原因是他们想为其他人的参与腾出空间。了解影响妇女参与问答的心理障碍可能会促进结构性变革，为科学话语创造更公平的空间。

安慰剂镇痛减少了昂贵的亲社会帮助以减轻他人的痛苦
海伦娜·哈特曼，保罗·a·g·福布斯，马库斯·雷根和克劳斯·拉姆

这项研究表明，服用止痛药会降低对疼痛的同理心和帮助行为。哈特曼和同事们给一组参与者服用了安慰剂止痛药。与没有服用安慰剂的参与者相比，这一组的成员继续表现出较少的意愿，以施加体力来减轻据称受到电击的人的痛苦。他们在提供帮助时也较少使用体力。镇痛对亲社会的这些不利影响可能对经常使用镇痛药的社会的社会凝聚力产生影响。

站在她的角度思考:假装自己是一个女性榜样可以增强年轻女孩对科学的坚持
Reut Shachnai, Tamar Kushnir和Lin Bian

这项研究表明，假装游戏可能是让女孩参与科学的有效工具。4至7岁的男孩和女孩在三种不同的条件下进行具有挑战性的科学活动。在暴露条件下，孩子们听到了一个与他们性别匹配的成功科学家的故事。在角色扮演组中，孩子们假装成那位科学家。在基线条件下的儿童没有收到有关科学家的信息。男孩们在所有三种情况下都非常积极，在没有任何干预的情况下平均完成了14轮游戏。在女孩中，只有在角色扮演条件下的女孩比基线条件下的女孩在科学活动中坚持的时间更长。因此，假装扮演榜样角色可能会激励年轻女孩学习科学，甚至有助于缩小性别差距。（请参阅APS的相关文章。）

快速-连续-视觉-呈现流中间隔重复图像的阈下记忆
霍华德·鲍曼和阿尔贝托·阿维尔斯

Thunell和Thorpe(2019)报告说，参与者可以在快速呈现的视觉图像流中检测到重复，然后记住重复的图像。由于这些效应发生在图像快速呈现时，它们似乎表明，重复检测的基础过程，以及扩展到统计学习，是无意识地运作的。在这篇评论中，Bowman和avilsamys分析了Thunell和Thorpe的发现是否意味着刺激表征即使没有达到意识也会持续下去。他们重新分析了最初的研究结果，发现只有当无意识的刺激被快速重复时，学习才会发生。也就是说，当重复的间隔更大时，表征不会无意识地积累，因此不会引起学习。这些发现表明，在现实世界中，需要有意识的意识来学习偶发的、偶然的信息。

机会忽视:对低概率收益的厌恶
艾米丽·普林斯露、凯特·巴拉兹、莱斯利·k·约翰和迈克尔·i·诺顿

当人们在没有客观成本的情况下(例如，免费和快速的申请)放弃低概率的机会(例如，申请一个非常有声望的公司或大学)时，可能会发生机会忽视。Prinsloo和他的同事们发现，在自然的情况下，包括申请工作和赢得消费品，以及在有正预期价值的商品和金钱赌博中，即使没有金钱损失的可能性和不平凡的奖励(例如，1%的机会得到99美元)，机会忽视也是如此。减少机会忽视的一种方法是提醒人们，他们没有什么可失去的——强调拒绝一个机会等于选择了一个零成功概率的机会。

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