新内容来自心理科学视角

利用具有精神病理学生活经验的心理学家的优势
莎拉·e·维克多等人。

最近的研究表明，相当一部分临床、咨询和学校心理学教师和研究生经历过和/或经历过精神病理学。这篇评论通过利用作者的观点来补充这些发现，他们有精神病理学的个人生活经验，以提高这些领域的专业包容性。通过“骄傲地出来”，作者的目的是促进讨论、研究和包容努力。为此，他们描述了与披露生活经验有关的考虑因素，确定了纳入的障碍，并为个人和系统的改变提供了具体的建议，以提高心理学家对精神病理学生活经验的认可和接受度。

推进对日常压力源恢复力的研究
Anthony D. Ong和Kate A. Leger

Ong和Leger认为，除了创伤和极端逆境，日常生活中经历的压力源也可以预测个人的健康和幸福。他们认为，在自然环境中对个体进行密集抽样的日常过程方法可以提供对日常压力源的适应过程的见解。作者回顾了将个人内部动态与各种健康相关现象联系起来的研究，并支持一个多层次的分析视角，该视角在整个生命周期中包含了更大的弹性构建统一性。Ong和Leger提出，在这一领域进行更多的研究将加深对个人内在变化能力可能促进健康的机制的理解。

为什么热情比能力更重要:一种新的进化方法
阿达尔·b·艾森布鲁赫和马克斯·m·克拉斯诺

过去的研究表明，社会感知有两个主要维度，通常被称为热情和能力，在社会决策中，热情通常优先于能力。艾森布鲁赫和克拉斯诺认为，人类选择合作伙伴的进化史可能解释了温暖优先的原因。他们认为，人类祖先在潜在合作伙伴的热情程度上面临着更大的差异，而在合作关系中，随着时间的推移，他们在能力上的差异也更大。这些特征分布的差异使得热情比能力更能预测一段关系的未来利益。

研究生入学中的偏见、公平和有效性:心理测量学的视角
Sang Eun Woo, James M. LeBreton, Melissa G. Keith和Louis Tay

为了提高高等教育的公平性和多样性，许多学校正在考虑取消研究生188金宝搏官网app注册入学考试(GRE;这是美国和加拿大许多研究生院的入学要求，与招生过程中群体之间的差异有关)的标准化考试。争议接踵而至。从心理测量学的角度来看，Woo和同事们认为有必要澄清“偏见”和“公平”的测量方法。他们审查了与六种衡量标准相关的有效性、偏见和公平性问题的证据，这些标准用于告知研究生院的录取决定，包括GRE、平均绩点、个人陈述、简历/简历、推荐信和面试。

认知压迫、结构有效性和科学严密性:对Woo等人的评论(2022)
Jennifer M. Gómez

Gómez强调了她认为吴及其同事的文章中存在的缺陷，这些缺陷损害了其作为对该领域做出贡献的严谨科学的可信度和实用性。她讨论了认知压迫(对某些类型的学术的系统性排斥)和在心理测量文章中包括建构效度的重要性。她还强调，这篇文章包含了与相关学术相反的解释，并恢复了之前提出的论点。Gómez的结论是请求作者尊重地考虑他们提到的反黑人暴力问题。

通过扩大而不是消除预测因素来提高研究生入学率
克里斯托弗·d·奈和安·玛丽·瑞安

Nye和Ryan对Woo等人的评论进行了扩展，并提出了补充GRE的方法，以提高录取决定的预测有效性，并改善研究生项目的多样性。188金宝搏官网app注册为了给录取决定提供信息，他们建议同时评估责任心和职业兴趣，并将这些预测指标的分数与GRE成绩结合起来。为了提高申请人的多样性，他们提188金宝搏官网app注册出了几种扩大招聘工作的方法，以吸引合格的代表性不足的少数族裔申请人。

构造，卷尺，和水银
C.马利克·博伊金

博伊金对我们如何定义GRE所衡量的基础结构提出了挑战，并提供了替代方案。作为一个类比，Boykin讨论了预测身高的基因组模型是如何用来自欧洲祖先人群的数据进行训练的，并且系统地低估了西非人的身高。作者研究了GRE的有效性和可用性的影响，并仔细检查了Woo和同事们曾经使用的一个类比，他们断言将GRE的分数差异归咎于不同群体，类似于将全球变暖归咎于温度计。博伊金将种族主义描述为思考这种错误类比的局限性的背景。

什么没说，该怎么做
内森·r·昆塞尔，弗兰克·c·沃勒尔

昆塞尔和沃勒尔超越了吴宇森及其同事的文章，提出无法为所有群体提供机会和培养人才是教育的一个根本问题。他们希望消除考试和年级差异，但相信最大的变化将来自于投资扩大天才项目，增加代表性不足的学生进入这些项目，改善各个层次的心理社会技能和人才评估，早期提供职业咨询和指导，并在高等教育中继续提供这些服务。