良好的教学是什么样子?是什么激起了学生的学习,阻碍了它。心理研究阐述各种课程,方法和课堂环境,影响教学效果。
与传统的“封锁”测试,这需要学生检索单个主题信息,交叉测试提出了一种混合的主题从不同的课程为了鼓励学习更深层次的概念。
六个月到COVID-19大流行,一套新的实践已经开始成型的心理科学家教,开展研究。
霁儿,认知心理学教授加州州立大学洛杉矶,揭示基于数据的方法,帮助学生更深入地理解统计数据。
主在线学习已经引发了新的思想研究所的心理学,教学年会致力于回答这个问题。
一个项目将比较两个选项为异步在线课程的有效性:学生可以通过书面回复或参与短片反应。另一个使用转播画面从头盔摄像头促进混合实验室合作。
心理研究表明一种防止性别刻板印象令人沮丧的女孩的坚持科学活动。
人类对环境的影响是当今最紧迫的社会问题之一,它的时间包括心理学课程,APS的芭芭拉麦芽说。
一个科学报告强调语音教学的重要性在童年早期建立基本的阅读技巧。
第二语言学习文学强调理解语言学习,但记忆的研究表明,产生学习的语言是同样重要的。
学术界只有一个选择职业的心理科学家。找到一个实现职业生涯的关键技术等领域,业务,或非营利组织?识别你的激情和使用它们
主体的价值观与方面的学校环境,反过来,与学生自己的价值观,研究显示。
金宝搏官网登录研究人员希望一些新的发现可能最终生成的指导方针来帮助教师优化课堂设计。
努力专注于提高学生的兴趣茎通常发生在教室,但研究表明,父母可以在这些努力中发挥重要作用。
学生不断获得个性化阅读教学从第一到三年级比那些不成为更好的读者,研究人员发现。金宝搏官网登录
课程设计可以采用主动学习经历战斗的错觉和误解学生带来他们教室。
玛莎Escobar奥克兰大学的认知行为实验室正在调查使用循证方法促进科学学习在农村和低收入地区。
用实践的方法来测试或演示学生科学概念的概念有更深入的了解和科学测试中得分更高。
综合研究报告提供了一个以证据为基础的指导,家长、教育工作者,和应用程序设计师都可以用它来评估质量的所谓的“教育”应用程序。
是否补充标准教室环境或基于web的基础类,在线讨论董事会在高等教育成为主食。APS过去总统莫顿安Gernsbacher讨论如何使这些论坛尽可能的参与和互动。
黑人孩子大多在学校纪律。心理学研究的结果提出了一些潜在的原因。
APS过去总统莫顿安Gernsbacher设计在线心理学课程,鼓励学生参与内容更深入地比他们可能在传统的大学课程。
